آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد
دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -
عنوان کامل پایان نامه :بررسی قدرت پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی توسط جو روانی اجتماعی کلاس و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره دبیرستان
ضرورت و اهمیت پژوهش
از نظر این که آموزش xadو xadپرورش از جمله نهادهایی است که در همه جوامع از حساسیت خاصی برخوردار است و هدف عمده آن، اعتلای همه جانبه شخصیت فراگیران، به ویژه در ابعاد اخلاقی، اجتماعی و روانی است، برای بهبود این فرآیند، باید که جوxadکلاسxadها شایسته و بایسته باشد. به همین دلیل پژوهشxadهای فراوانی تأثیر جو روانی-اجتماعی کلاس را بر پیشرفت تحصیلی و کارکرد بهینه عاطفی و شناختی دانشآموزان نشان داده است و از آنجایی که کارکنان، مدیران و معلمان تأثیر بسزایی بر جو کلاس دارند اما تأثیر خود دانشxadآموزان بر عوامل دیگر مهمتر است و از آنجایی که دانش آموزان داد و ستدهای فراوانی با هم دارند سهمی مهم در پدیدآیی جو xadروانی-اجتماعی کلاس دارند نگاه پژوهشxadها را به این سمت سوق داده است (فریزر[1]،1998).
از چشمxadاندازی دیگر آگاهی و شناخت ویژگیxadهای اضطراب اجتماعی و خودکارآمدی، بازخورد با ارزشی برای معلمان فراهم میxadکند. زیرا تحقیقات نشان میxadدهد که چنین عوامل انگیزشی حاکم بر کلاس درس، نقش مهمی در حل مشکلاتی مانند اندوه و افسردگی دانشxadآموزان، برخورد و تنشxadهای بین کلاسی، وظیفهگرایی و رقابت یا رفاقت xadکلاسی و … به عهده دارد و همچنین بررسی این مشكلات می تواند راهکارها و الگوهایی را برای بهبود کیفیت زندگی، افزایش رفتارهای سازگارانه، و مبارزه با بسیاری از عوامل تهدید آمیز برای خودتنظیمی و خود کارآمدی فراهم آورد و به تبع آن سبب انجام برنامهxadها و اقدامات پیشگیرانه در آموزش و پرورش شود. پس شناسایی متغیرهایی که با این عوامل ارتباط دارند میxadتواند کمک کننده باشد و به دانشxadآموزان این امکان را میxadدهد که بر سطح تنیدگی، چالشxadهای ذهنی، نیازهای مختلف روانی و حس خود ارزشمندی نظارت کنند و در نتیجه رضایت شخصی، عملکردهای تحصیلی بهتر، خودتنظیمی و خودکارآمدی بالایی داشته باشند (سیف،1390).
[1] – Fraser
سوالات یا اهداف پایان نامه :
تبیین نقش پیشxadبینیxadکنندگی اضطراب اجتماعی و جوxad روانی-اجتماعی کلاس با خودکارآمدی تحصیلی در دانشxadآموزان سوم دبیرستانی شهر شیراز.
اهداف جزیی:
تبیین رابطه اضطراب اجتماعی و جوxad روانی-اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی.
پاسخ دهید