آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد

دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -

عنوان کامل پایان نامه :بررسی قدرت پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی توسط جو روانی اجتماعی کلاس و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره دبیرستان

تعریف نظری متغیرهای پژوهش:

اضطراب اجتماعی: میلر(2007) معتقد است، اضطراب اجتماعی، به عنوان يک ترس مشخص و مزمن از يک يا چند موقعيت اجتماعی تعريف میxadشود كه فرد خود را در معرض موشكافی به وسيلهxadی ديگران میxadبيند و میxadترسد مبادا كاری انجام دهد كه باعث خجالت باشد يا تحقيرآميز به نظر آيد.

خودکارآمدی تحصیلی: خودكارآمدی تحصيلى شامل باور داشتن به توانايىxadها براى رسيدن به اهداف در یک زمينه تحصيلى مشخص میxadباشد (دورمان^[1]،2001 ).

جوxad روانی-اجتماعی کلاس: عبارت است از کیفیت نسبتاً پایدار محیط مدرسه که معلمان آن را تجربه کرده، بر رفتار آنها تأثیر گذاشته و مبتنی بر ادراک جمعی، ویژگیxadهای عینی و ذهنی میxadباشد (هوی،1371).

تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش:

اضطراب اجتماعی: عبارت است از میزان نمرهxadای که فرد در مقیاس اضطراب اجتماعی برای نوجوانان لاجركا^[2] (1999) بدست میxadآورد.

خودکارآمدی تحصیلی: عبارت است از میزان نمرهxadای که فرد در پرسشنامهxadی خودکارآمدی تحصیلی مورگان^[3] و همکاران (1999) بدست میxadآورد.

جو روانی اجتماعی کلاس: عبارت است از میزان نمرهxadای که فرد در پرسشنامهxadی جو روانی اجتماعی کلاس (فرایزر و همکاران، 1955) بدست میxadآورد.

[1] – Dorman

[2] – Lagreca

[3] –Morgan

سوالات یا اهداف پایان نامه :

تبیین نقش پیشxadبینیxadکنندگی اضطراب اجتماعی و جوxad روانی-اجتماعی کلاس با خودکارآمدی تحصیلی در دانشxadآموزان سوم دبیرستانی شهر شیراز.

اهداف جزیی:

تبیین رابطه اضطراب اجتماعی و جوxad روانی-اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی.

برای دیدن جزئیات بیشتر ،خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متنکامل پایان نامه رشته روانشناسیبا عنوان : بررسی قدرت پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی توسط جو روانی اجتماعی کلاس و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره دبیرستان